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설계 골격 — 공통 80분 구조
세 부서 모두 같은 80분 구조와 같은 5주 테마를 공유합니다. 매주 동일한 네 블록으로 진행하며, 발달특성에 따라 강의 메시지·워크숍 과제·신앙록 관찰 포인트만 달라집니다.
20분
기초강의
그 주 '공간' 주제의 핵심 원리
30분
워크숍
우리 부서 상황에 맞춰 구체화·실행계획
20분
신앙록 기록
학생 관찰·목양 기록 (5주 고정)
10분
기도
맡은 영혼·부서교육을 위한 기도
두 가지 변하지 않는 원칙
- 신앙록 기록(20분)은 5주 내내 고정 루틴 — 형식은 같고 내용이 누적됩니다.
- 2026년 1차 주제는 '교육 공간 만들기' — 학생이 들어오는 순간부터 떠난 뒤까지를 교육으로 디자인합니다.
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5주 테마 흐름
학생이 '들어오는 순간부터 떠난 뒤까지'를 시간 순으로 따라가며 공간을 세워갑니다.
1주 환대공간→
2주 준비공간→
3주 환송공간→
4주 교육공간①→
5주 교육공간②·신앙록
각 주차가 다루는 것
- 1주 환대 — 들어오는 순간(예배 후~부서실 문 앞~첫 접촉)
- 2주 준비 — '잘 준비된 교육'이라는 인상(공간·교구·교사 준비도)
- 3주 환송 — 떠나는 순간과 그 이후의 머무름(여운·지속성)
- 4주 교육① — 교육이 실제 일어나는 시간의 디자인
- 5주 교육②·신앙록 — 교육공간 심화 + 신앙록을 목양 도구로 정착
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발달 맞춤 — 세 갈래의 번역
같은 다섯 공간을 세 연령대에 다르게 적용합니다. 이것이 이번 설계의 심장입니다.
🌱
하늘새싹
취학 전 · 유아
"교육이 일어나려면 먼저 아이가 안심해야 한다."
핵심 발달: 애착·안전감·감각
공간의 1차 메시지: "여기는 안전하고 따뜻해"
공간의 1차 메시지: "여기는 안전하고 따뜻해"
🌿
하늘잎
초등 학령기
"'내 자리'와 '재미'가 있어야 머문다."
핵심 발달: 또래·규칙·성취감
공간의 1차 메시지: "재밌고 내 자리가 있어"
공간의 1차 메시지: "재밌고 내 자리가 있어"
🌳
하늘꿈
중고등 학령기
"청소년은 '진짜'와 '존중'에만 마음을 연다."
핵심 발달: 정체성·자율성·진정성
공간의 1차 메시지: "존중받고 의미를 찾아"
공간의 1차 메시지: "존중받고 의미를 찾아"
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공통 신앙록 양식
매주 20분 고정 블록에서 사용합니다. 형식은 5주 내내 동일하되, 1주는 '관찰의 눈 세팅', 5주는 '종합·활용'으로 운용합니다.
- 출결·상태 — 출석 / 지각 / 결석 · 컨디션(좋음·보통·가라앉음)
- 관찰 — 본 것·들은 것(사실)
- 신앙·내면 신호 — 짐작되는 마음·믿음의 움직임(해석)
- 이번 주 한 줄 기도제목
- 다음 주 케어 메모 — 내가 해줄 한 가지
설계 원칙
- 부담 최소화 — 한 학생당 매주 1~3줄. 길게 쓰는 게 아니라 '놓치지 않는 눈'을 기르는 것.
- 관찰과 해석 분리 — 본 것(사실)과 느낀 것(해석)을 섞지 않기.
- 누적 설계 — 5주가 쌓이면 한 학생의 흐름이 보이도록.
| 관찰 포커스 | 🌱 새싹(유아) | 🌿 잎(초등) | 🌳 꿈(중고등) |
|---|---|---|---|
| ② 무엇을 볼까 | 정서·애착 신호, 어떤 자극에 반응 | 또래관계·참여·흥미 | 표정·말수·관계 거리, 흘린 고민 |
| ③ 어떤 신호인가 | 안전감을 느끼는가 | 소속감·성취감을 느끼는가 | 마음을 여는가/닫는가, 신앙적 질문 |