🌳

하늘꿈 · 5주 교사 워크숍

'진짜'와 '존중'에만
청소년은 마음을 엽니다

"청소년은 '진짜'와 '존중'에만 마음을 연다."

중고등 학령기 — 정체성 · 자율성 · 진정성

설계 명제

모든 공간을 '진정성·자율성·의미'로 번역합니다.

기초강의 20분워크숍 30분신앙록 20분기도 10분

1

환대공간 — 진정성 있는 거리

과한 텐션이 아니라 진심

기초강의 20분

청소년 환대 = 과한 텐션 X — 이름·사적 안부·"네가 와서 반갑다"의 진정성
교회엔 입시 같은 강제성이 없다 — 의미 없으면 마음으로 저항하고 떠난다
무표정·결석 후 복귀 학생을 어떻게 맞이하느냐가 신뢰를 좌우

워크숍 30분

10분 시나리오 역할극 — 무표정 입장 / 오랜만에 온 학생 / 겉도는 학생 맞이
12분 교사 거리감·톤 합의(과하지도 무심하지도 않게)
8분 실행 1가지

🪶 신앙록 20분 — 학생별 표정·말수·관계 신호 기록 시작 · 명단 채우기, '사실/해석 분리' 연습 | 🙏 기도 10분

2

준비공간 — 존중의 표현

준비도가 곧 존중으로 읽힌다

기초강의 20분

청소년은 준비 안 된 교육을 빠르게 평가절하 — 준비도 = 존중의 표현으로 읽힌다
"여긴 진지하게 우릴 대한다"는 인상 설계

워크숍 30분

12분 공간·콘텐츠·교사 준비도 점검
10분 존중감을 주는 세팅 1개 구체화
8분 실행 1가지

🪶 신앙록 20분 — 무엇에 마음이 열리고 닫혔는지 | 🙏 기도 10분

3

환송공간 — 주중까지 잇는 관계

머무름은 공간을 넘어 관계로

기초강의 20분

잘 보내기 = 주중에도 이어지는 관계 — 머무름은 공간을 넘어 관계로 지속된다
떠난 뒤에도 남는 한 마디의 힘

워크숍 30분

12분 마무리 나눔 방식 설계
10분 주중 연락·기도 연결 방식 정하기
8분 실행 1가지

🪶 신앙록 20분 — 학생이 흘린 고민·신앙적 단서 | 🙏 기도 10분

4

교육공간① — 본질적 질문과 자기 노출

정답 전달이 아니라 속마음을 끌어내기

기초강의 20분

청소년 교육의 핵심은 정답 전달이 아니라 '본질적 질문'으로 속마음을 끌어내는 것
표면 반응 너머의 영적 경험을 관찰·기록
안전하게 자기 생각을 꺼낼 수 있는 장치

워크숍 30분

15분 속마음을 끌어내는 본질적 질문·활동 설계
10분 자기 노출 안전장치(익명·소그룹 등) 정하기
5분 실행 1가지

🪶 신앙록 20분 — 질문에 대한 반응·내면의 움직임 | 🙏 기도 10분

5

교육공간② + 신앙록 정착

한 명 한 명의 서사를 읽는 일

기초강의 20분

청소년 목양은 한 명 한 명의 서사를 읽는 일 — 기록이 그 서사를 잇는다

워크숍 30분

15분 5주 누적으로 학생별 신앙 여정 읽기
10분 기도제목·개별 케어 전략 도출
5분 방향 메모

🪶 신앙록 20분 — 5주 종합 + 학생별 기도제목·다음 케어 방향 확정 | 🙏 기도 10분

← 통합본·다른 부서 보기